ピークスネットワーク

　皆様ごきげんよう。今週も講座を始めたいと思います。今月からはいよいよ技法的なものに入っていきたいと思います。
Lektion16:技法の前に
　さて、皆様の手元には出来上がった自分の原稿があると思います。では、その原稿を点検してみましょう。てにをはは間違っていませんか？誤字脱字はありませんか？副詞は過剰だったりしませんか？その三つは最低限、チェックしておく必要があるでしょう。とはいえ、セルフチェックだけでは上手くいかないのは当たり前といえば当たり前なのですが。それでも、するとしないとではある程度違ってきます。特に、書下ろしの場合は。それで、チェックして問題ないと思った場合は、どうするか。
そのまま応募することは止めませんし、私としてはむしろ歓迎いたしますが、ここでもう一工夫。……その原稿を、技法で飾ってみましょう。
Lektion17:技法その１「カットバック」
　基本的に、物語というものは時系列順に進んでいきます。しかし、物語ですからもう少し面白くしてしまいましょう。
　山場。いわゆるクライマックスのことであり、物語で最も格好いい部分でしょうが、あえてそれを最初に持ってきましょう。無論、そのまま持ってくるだけではダメで、書き出しにふさわしい文章に直した上で、その後につなげる文章も負けないぐらい魅力的にする必要があるのである程度熟練された筆さばきが必要になりますが、決まれば効果は絶大です。何せ、山場が最初にあるのですから。いわゆる「ツカミはオッケー」ということです。
Lektion18:技法その２「削り」
　16においては「副詞」のチェックを勧めましたが、副詞が過剰だと判断した場合、応募文字数に影響しない場合は思い切って削ってしまいましょう。有名な言葉に、「地獄への道は副詞で塗装されている」というものがありまして、副詞というものは過剰になると読み辛くなるものです。だったら敬遠されるよりは、親しみを持たれるほうがいいでしょう。思い切ってバッサリやってしまいましょう。案外、そうした文章のほうが合格しやすくなるかもしれませんよ。
Lektion19:技法その３「開き」
　さて、そろそろ体裁を整えて誤字脱字もチェックし、副詞も適切な分量にしました。これで完成、お疲れ様でした。……と言いたいところなんですが、その文章、少し読み辛くないですか。漢字がやたら多かったり、逆に少なすぎたり、カタカナばっかりだったりしませんか。そういった文章の場合、あまり褒められたものではありませんよね。そういった場合、思い切って漢字をかなにしたり、逆にかなを漢字にしたり、カタカナ言葉はある程度日本語的、漢語的に書いてみましょう。例えば、「アサーティブなコミュニケーションを通してコンセンサスを取る」と「両者の意見を尊重しつつ交流を通して同意を得る」、どちらが読みやすいですか。私としては後者なんですが、場合によっては前者の人もいるかもしれません。とはいえ、後者のほうが読みやすいと感じる人は前者の文章では買わないと思います。内容が同じだったとしても。そういうわけで、思い切って漢字を開いたり、漢字にして閉じてみたりしましょう。きっと、読みやすくなると思いますよ。

PEAKSを利用して訓練をしていく中で、多くの職員の方々からご指摘を頂きまして、自分のまだ至らない、できていないことに気づくことができて、たいへん自身の成長につながったので職員の皆様にはとても感謝しています。最初のころはあいさつも感謝の言葉などもろくに言えておらず、怒られることが多々ありましたが、徐々に言えるようになっていき、少しはましになったかなと思っています。まだまだ足りていない部分が多いですが、これもひとえに職員の皆様のおかげだと思っております。話が分かりにくくて何を言いたいのか、何に困っているか分かりにくかったり、声が小さく何を言っているのかが聞き取りにくかったりなどでかなりご迷惑をおかけしたかと思いますが、しっかりと話を聞いてくださってありがとうございました。また、こちらに来てからあいさつの仕方やお礼の大事さ、その他のビジネスマナーを身に付けることができました。また、PEAKSに通ってきている皆さまも優しい方が多くいて、雑談好きの私の話につきあってくださったり、ときに励ましてくださったりなど大変感謝しています。冗談や悪ふざけにもつきあってくださり、多々ご迷惑をおかけしたと思いますが、ありがとうございました。まだまだあいさつの声が小さく聞こえなかったりするなど問題点が多くありますが、無事自分の志望していた事務補助の仕事に就職が決まりました。約１年半と長い期間大変お世話になりました。私に関わったすべての人に改めてお礼を申し上げます。

　皆様ごきげんよう、今週も当講座を受講いただきありがとうございます。
Lektion14:スランプ時の過ごし方
　スランプ、それは作家にはつきもののアクシデント。所謂精神的な意味での成長痛の一種ともいえますが、そんな時に無理くりアイデアなんて出しても、苦し紛れの悪あがきに過ぎません。作家として締め切りが迫っている、とか契約金が発生している、とかなら別ですが、そうじゃない、つまりは趣味でやっている場合、数か月程度物語のことを忘れてみましょう。案外、スランプなんてものは同じことを続ける事に当たっての突発的な鬱みたいなものです、数か月も鬱の原因から離れてみれば、存外にまたぞろ作家衝動というものは蘇ってくれます。あなたは今プロですか？違いますよね？だったら、書きたいときに書きたいだけ、書きたいものを書けばいいのです、アマチュアのプロに勝る特権はしがらみがないこと。つまりは好きな時に好きなだけ、好きなものを書けるということ。こればかりは、プロには絶対にできないことです。それは、誇っていいと思いますよ？
Lektion15:趣味としての作家業
　当講座は自閉症文学、すなわち自閉症の人が自己理解や自己実現、そして自己肯定感を経て一本の本を仕上げる、という過程のお手伝いをしようという目的のもと、同じく自閉症にしてアマチュア作家の私が自己整理のために書かせていただいている通信講座、という形式をとっています。つまりは何が言いたいかと言えば、私はプロではないということです。無論、プロを志願してはいますが、まだ印税はもらっていません。あるいは生涯もらえないかもしれません。それでも作家を目指す目的とは何なのか。富か名誉か、それとも矜持か。私としては、どれも是であり否、それらは一里塚的副目的ではあっても主目的ではなく。では、いったいなぜなのか。私個人の主目的でよければ、お話ししましょう。
　それは、遠い約束。しかし、必ず行うと誓った、ある師との誓約。必ず、その師の末席に座ると誓った、ある少年の軌跡。たとえ、なにもかもが、作風やジャンルからデビュー企業まで違ったとしても、同じ作家業として生きていこうと誓った。師は覚えていないかもしれないけれど、私は今でもあの日のことをきちんと覚えています。2000年、8月12日。生涯忘れないと誓った、吉祥寺の誓い。誉れにも、10年越しに師と出会った。師は相変わらず作品を出していた。しかるに、自分は足踏みばかり。鳴かず飛ばずの10年間。しかしそれでも、きっと言えるだろう、その足踏みには下積みという意味があったのだと。
　とまあ、こんな感じでしょうかね。商標登録や特定されそうな固有名詞に触れないで、なおかつ動機を的確に説明する方法としては。つまるところ、私が作家業を目指す理由はただ一つ、師と同じ作家という職業につき、今度は師としてではなく、戦友として表現の自由を掲げ、戦いたい。ただそれだけの、しかし崇高にして絶対なる、主軸の通った理由でございます。もし、それによって師とともに笑いあい、作家として交流できるのならば、それこそが無上の喜びとなるでしょう。
　話が長くなりましたが、そういう動機を、まあここまで強くなくてもいいですが、一つでも持っておくと、非常に強いモチベーションとなると思います。それでは、また。